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《中学历史教学参考》第5期
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013-6-28

 

《中学历史教学参考》

2013年第5期目录

 

○历史教育视野○

◆特别关注◆

本刊“阅读历史创设新题”活动征稿敬告读者 / 本刊编辑部(1

本刊“公民视点”等栏目敬请读者赐稿 / 本刊编辑部(1

本刊最新策划重点选题征稿敬告读者 / 本刊编辑部(1

将历史教育融入生命

——访历史教育学者龚奇柱先生 / 龚奇柱 陈 倩 陈德运(4

两次世界大战:高中历史不可或缺的内容

——历史教学片思录之四 / 冯一下(10

◆思想之旅◆

唯物史观与历史知识的建构

——历史观与历史知识的建构(一)/ 郑 林(12

◆公民视点◆

“我又不学历史,我将来学理科”伤到了什么 / 杨复元(15

◆史里史外◆

唐都长安的梨园与“梨园弟子 / 庞 婧(63

 

○教学实践研究○

◆教材评解◆

高中历史教学拓展初探 / 汪德武(20

关于儒学何时成为官方哲学的思考

——从岳麓版“宋明理学”一课教学说起 / 罗士祷(70

◆课堂观察◆

构建高效历史课堂的路径选择

——以“明治维新的举措”的教学处理为例 / 林艳一(25

运用典籍材料探究秦亡原因的实践研究 / 霍建山(49

◆教学设计◆

例说历史课堂提问切入点的选择与实施 / 周立新(28

渐进的自由之路

——人民版“英君主立宪制度的确立与完善”教学设计 /王 涛(66) 

◆岳麓谈新◆

冷战概念的史实联系与本质特征

——从岳麓版“两极对峙格局的形成”教学说起 / 陈长锁(31

◆课程论要◆

历史教学要重视人物的多面性

——以孙中山为例 / 陈振晓(34

◆人教走廊◆

引导学生参与教学设计的实践性认识

——以人教版必修3“从‘师夷长技’到维新变法”一课为例

/ 刘正涛 王文军(41

“历史图像”式教学立意的实践与思考

——以人教版必修1“太平天国运动”一课为例 / 杨春华(45

 

○学生成长聚焦○

◆课堂内外◆

导师考核制下高中生自主学习能力培养

——以“历史学案”的校本化行动研究为例 / 王 飞(17

思想的交锋与意义

——“罗斯福新政”备课札记 / 刘继伟(61

◆题来题去◆

检测题中的“问题”拓展延伸探索

——以中考备考练习题的命制为例 / 叶国应(36

高考历史问答题当彰显甄别、区分和选拔功能

——兼议2012年浙江文综卷第38/ 李林川(38

◆学业指引◆

提升中学生历史阅读理解能力的实践性认识 / 周 宏 程 鹏(51

一道选择题的反馈与复习有效性的反思 / 贾会云(69

 

○教研互动广角○

◆他山之石◆

在学校学“幸福” / 【韩】朴圣淑(封二)

◆教研采风◆

文本解读:教师提升学科素养的切入口和突破口 / 黄 静(23

◆刊 中 刊◆

高考模拟试题及测试结果分析

/ 徐 彪 刘新宇 漆志忠 杨丽君 杨桂萍(54

 

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