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《中学历史教学参考》第4期
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2013-6-28

 

《中学历史教学参考》

2013年第4期目录

 

○历史教育视野○

◆史里史外◆

大地女神潘多拉是怎样“被堕落”的? / 【英】简·艾伦·赫丽生(封二)

美国历史中的妇女(三)

——美国女领导层出不穷 / 陈 其(16

中国近代女性社会地位变迁概述

——从18401894年史事说起 / 陈海峰 叶嘉馨(66

◆书林一叶◆

教学的核心概念与教师应具备的知识 / 【美】李·S·舒尔曼(1

◆特别关注◆

历史教育研究要注重理论与实践的有机结合

——访历史教育专家金相成先生 / 金相成 马玲玉 陈德运 陈 倩(4

历史教学要继续纠“左”

——历史教学片思录之三 / 冯一下(11

◆思想之旅◆

让历史教育点亮心灯

——怡情感化价值的新感悟 / 闵 崴(14

◆师路花雨◆

酌奇而不失其真  玩华而不坠其实

——听特级教师毛经文侃他的八个五年计划与教学追求

讲述 / 毛经文 整理 / 曹军辉(21

◆公民视点◆

尊重·沟通·和解

——国际理解视角下的中学历史教育探索 / 唐 艳(60

 

○教学实践研究○

◆课程论要◆

二战史教学不应缺失国际审判 / 王 燕 何成刚 沈为慧(34

◆课堂观察◆

“读·议·拟·论”教学模式概说

——以“从陶片放逐法看雅典民主政制”为例 / 李明海 徐振祥(38

◆人教走廊◆

社会转型与历史教学

——以“鸦片战争”为例 / 戴世锋(42

◆教材评解◆

教科书练习题与学习目标的对应性研究

——以“百家争鸣”为例 / 杨 琳(46

梭伦未达成改革目标之原因辨析 / 赵旭国(52

◆岳麓谈新◆

基于历史教育的科研方法与价值

——以岳麓版必修Ⅰ“中日甲午战争”为例 / 关娴娴 何 博(54

◆教学设计◆

让古老深邃的思想照进现实

——“人是万物的尺度”教学设计 / 陈 静(57

 

○学生成长聚焦○

◆学业指引◆

高三学生解答小论文试题存在的问题与应对策略

——以株洲市2013届高三检测革命与改良题为例 / 汪 瀛(49

◆考试论坛◆

问题导学:高三复习教学的实践性认识

——以“中国古代政治制度”为例 / 陈洪义(64

◆课堂内外◆

另辟蹊径  别有洞天

——基于校本的高中历史选修课程开发刍议 / 吕准能(69

 

○教研互动广角○

◆刊中刊◆

“问史”,指向学生的发展 江苏省吴江高级中学历史组   

理解历史:由“他者”的故事到“我们”的历史 / 杨春华(27

我的故事:用思想为“史料”塑型 / 吴林珠(28

正能量:用积极的主流价值观引领教学 / 季 芳(28

时代性:历史教学的永恒立意 / 唐 琴(29 

甄选“史料:用慧眼辨别真伪判断正误 / 张建秋29

巧用“史料”:在冲突中激活学生思维 / 俞秀萍(30

超越“史料”:叙写“活着的过去” / 石晓健(30

“榨干”用尽:“史料”信息的深加工细分解 / 王光宇(31

呈现“史料”:从学生的视角选择与解读 / 陈春娟(31

探微发问:加深学生对“史料”的理解 / 张建明(32

积淀学养:“深入浅出”与“浅入深出” / 沈为慧(32

往水桶里装水:让自身学养更丰厚 / 张秋华(33

探问历史:感受历史是一种愉悦 / 孙入学(33

◆互动平台◆

《专家解码:高考大题高分突破》(历史) 已出版 / 本刊编辑部(56

 

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