高中历史必修二备课札记14·

世界经济全球化的趋势

赵文龙

北京十一学校

在必修二中，世界经济的全球化趋势是两个问题的题目，一为第八单元的题目，一为本单元最后一课的题目，这个单元的其他两课分别为世界经济的区域集团化和世界经济的全球化趋势。单从题目上看，到最后一课才谈及世界经济的全球化趋势。那么本单元用世界经济的全球化趋势来概括的用意何在？其他两课与单元题目经济全球化趋势是什么关系？这是首先应该解决的第一个问题。

根据现在学术研究的成果，经济全球化的趋势是九十年代才出现的现象，那么在此之前的六十年代之前的资本主义世界经济体系和六十年代之后的经济区域化只能是经济全球化的一种准备。到目前为止，经济全球化与初露端倪的知识经济一样，仅仅是一个发展中尚未定型的经济现象，与九十年代之前的资本主义世界经济体系经济区域化究竟是什么关系尚不能定论，一切都在变化之中。很多问题如其说起历史结论，毋宁看作是时事更为妥当，因此许多结论还难以作为定论来看，一切都需要时间的检验。但是可以肯定的是，二战结束之后，世界各地经济的联系与以前经济发展相比，确实是发生了很大的不同。揭示这样的不同并引导学生理解这样的不同，是必修二第八单元教学的重要任务。

战后经济与以前经济的差异，在第六单元世界资本主义经济政策的调整中已有涉及，第八单元世界经济全球化趋势在前面基础上的补充和发展，角度不同。前者在必修二第六单元的战后资本主义新变化一课中，已经涉及到二战后资本主义发展的变化，但是那一课更多是从资本主义国家内部的变化来展示战后经济的特点，比如国家垄断资本主义的发展，福利国家制度的建立和知识经济的兴起等等，这些内容更多地揭示发达国家内部经济发展的变化。至于各国之间的经济的经济联系，则是必修二第八单元的主要内容，其联系更多地表现为各个国家和地区之间的经济联系，更多的是从各国经济联系角度来看，是一种全球范围来看各国经济之间的关系。如果说前者是微观的具体的资本主义国家内部，后者则是宏观的世界各国之间的联系，是从不同角度对战后世界经济的描述。

从教材的编写角度看，二战后世界各国经济之间的联系加强发展经历了三个历史时期。

第一时期为二战后到六七十年代，其特点为在世界各国经济联系的体系化和制度化的基础上形成世界经济体系。 主要内容体现为布雷顿森林会议基础上所形成的两大国际货币组织和之后形成关税和贸易总协定，两大国际货币组织世界货币基金组织和世界复兴开发银行解决了国际经济联系的货币问题，包括汇率的稳定，国际货币体系和世界经济发展的资金支持，简单地说是解决了国际经济交流的资金问题；而关贸总协定则解决了国际贸易间的关税壁垒和贸易摩擦问题。二战前许多国际关系的紧张与经济危机打击下的关税壁垒贸易战不无关系，而关贸总协定的成立自然会协调各国之间的经济合作，促进国际经济交流。虽然两者在后来的国际经济交流中不能完全消除国际经济交流的矛盾，但是对世界经济交流加强各国之间的联系无疑起到极大的促进作用，更为重要的是，在国际经济联系的历史上，国家与国家之间开始寻求遵循共同的游戏规则并形成了几个超越国家的货币贸易组织，这无疑为后来的经济全球化趋势奠定了组织基础。

第二个时期为六七十年代到九十年，其特点是世界各国之间的经济联系集中体现为相邻的地区各国之间的联系更为密切从而形成了经济区域集团化。这主要体现在六十年代在欧洲煤钢联营基础上形成的欧洲共同体，这个组织在九十年代发展成为欧盟，而在欧洲经济政治联系加强的同时，在亚洲和北美都出现了不同程度的经济区域集团化，亚洲东盟之外还有亚太经合组织，北美则为北美自由贸易区。这三个大的组织的出现，表明九十年代之后，经济区域化的进程已经加快，而经济区域化实际上就是经济全球化趋势的一种特殊表现和特殊阶段。

第三个时期为九十年代至今，其特点是经济全球化趋势的表现日渐明显，在组织上主要体现为世贸组织的出现，在经济行为上表现为生产的国际化，贸易的国际化和金融的国际化。而无论是第一阶段二战后的全球性国际货币组织和贸易组织的出现，还是第二阶段世界经济的区域集团化的成立，无疑对经济全球化都起到了推动作用。

需要明确的是，经济全球化在目前的发展尚不够完善，只是一个趋势。各地区的发展尚不能均衡，对发展中国家来说，机遇的存在风险也同时并存，有一些国家的部分人对经济全球化还保持着高度警醒乃至抵制态度，因为全球化的结果并没有给这些国家的发展带来更多的利益，反而使当地付出了沉重的代价。经济学家何清涟曾经在文章中提醒，全球化要注意是谁的全球化。如此看来，经济全球化趋势中的矛盾使各国之间的协调发展还有很长的路要走。但是毫无疑问，正如有的政治家所说，阻碍全球化的趋势无异于停止地球自转。既然经济全球化的浪潮势不可挡，那么抗拒是没有用的，寻求一种双赢合作消解全球化带来的不利因素，为人类发展谋求更多的福祉，当是全球化的最终目的和主要任务。

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