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不同版本教学辅导资源荟萃二
作者:不同版本    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2006-10-9

本栏目内容不断更新中

 

历史教育学硕士论文摘要

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关于长征的教学资源11篇

《长征》教学设计与反思

 

优秀历史教学设计(1)

 

吴磊:让课堂焕发出生命的活力 ———《鸦片战争》教学设计思路及反思

张洪煜:《欧洲的启蒙运动》教学设计及反思

范何勇:打开外交新局面

孙曙光:古代政治制度的异同

连建平:中央集权与地方分权的斗争

林嘉南:从鸦片战争到八国联军侵华

 


 

浙江高中新课程历史教学指导

                                                                

                                  

中国近现代史教案


第一章第一节鸦片战争
        第二节 鸦片战争的影响           

第三节 第二次鸦片战争 

第四节 西方资本主义国家经济势力的入侵    

第五节 太平天国运动的兴起和发展 
第六节 保卫太平天国的斗争
 
第七节 新思想的萌发

第二章 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
第一节 清朝政局的变动
 
第二节 洋务运动
 
第三节 中国资本主义的产生

第四节 中国边疆地区的新危机和中法战争 
第五节 甲午中日战争

第六节 瓜分中国的狂潮

第七节 戊戌变法 
第八节 义和团运动和八国联军侵华战争

第三章 资产阶级民主革命和清朝的覆亡
第一节 资产阶级民主革命的兴起

第二节 同盟会的建立和革命形势的发展

第三节 清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
第四节 中华民国的成立和清朝的覆亡(1)

第四节 中华民国的成立和清朝的覆亡(2)

第四章 清朝晚期的文化
第一节 “西学”影响下的思想、科技和教育
 
第二节 新旧交替时期的文学、艺术和史学

第五章 北洋军阀的统治
第一节 北洋军阀统治的建立
 
第二节 军阀割据下的中国政局
 
第三节 帝国主义加紧侵略中国

第四节 中国民族资本主义的进一步发展

第六章 新文化运动和中国共产党的诞生
第一节 新文化运动
第二节 五四爱国运动和马克思主义的传播

第三节 中国共产党的诞生

第七章 大革命的兴起和失败
第一节 国共两党第一次合作

第二节 大革命的兴起
第三节 大革命的发展
第四节 大革命的失败

第一章 国共的十年对峙
第一节 国民政府前期的统治
第二节 “工农武装割据”的形成
第三节 九一八事变和抗日救亡运动的兴起
第四节 红军的战略转移
第五节 抗日救亡运动的新高潮

第二章 中华民族的抗日战争
第一节 抗日战争的爆发和国共联合抗日
第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第三节 国民政府的内外政策
第四节 海外华侨和国际社会对中国抗战的援助
第五节 共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利

第三章 人民解放战争
第一节 争取和平民主的斗争和内战的爆发
第二节 国民党统治区政治经济危机的加深
第三节 解放战争的胜利发展
第四节 人民解放战争的胜利

第四章 民国时期的文化
第一节 哲学、史学的发展与教育、科技的成就

第二节 文学艺术的成就与新闻出版事业的发展

第五章  中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现
第一节 向中国的成立和巩固政权的斗争

第二节 国民经济的恢复和初步发展
第三节 社会主义制度的建立

第六章 社会主义建设在探索中曲折前进

第七章  “文化大革命”的十年
第一节 全国大动乱
第二节 粉碎林彪、江青两个反革命集团

第八章 建设有中国特色的社会主义
第一节 伟大的历史性转折教学目标
第二节 社会主义现代化建设的迅速发展教学目标
第三节 沿着建设有中国特色的社会主义道路前进
第四节 “一国两制”与祖国的统一大业

第九章 统一战线的发展和各族人民的团结

第十章   中华人民共和国的外交
第一节 新中国初期的外交
第二节 外交事业的发展

第十一章  社会主义时期文化的发展和社会生活的新变化
第一节 科技、教育成就和史学研究
第二节 文学艺术和体育卫生事业的繁荣

 

杜苇老师的历史新课程探索

 

夏辉辉:爱国主的回归

 

夏辉辉:从唱国歌所展开的历史教育

 

夏辉辉:广东教育厅历史新课程研讨会问题纪录

 

杜苇博客:由专制皇权不断加强而想到的

 

杜苇博客: 评价义和团

 

杜苇:在新课程改革中且歌且行 

 

杜苇:历史期中选择题分析反思

 

杜苇:晤华师大聂幼犁教授二三事

 

杜苇:新课程下我的专业成长之路

 

杜苇老师的高中课改笔记 

 

杜苇:高中历史新课程研讨会问题纪录

 

杜苇:历史知识的生命与生命化的历史课堂

 

杜苇:岳麓版教材教学设计专辑

 

杜苇:《精耕细作农业生产体系的形成》教学设计

 

杜苇随笔:绝不能上这种缺乏兴趣的历史课

 

杜苇:《新中国的政治建设》备课体会

 

杜苇:关于五四运动的两个题引起的思考

 

杜苇:新课标《民族国家的统一之路》教学实录 

 

夏辉辉:一场民主的较量及一个官职的演变

 

夏辉辉:高中历史导言课

 

夏辉辉:《新民主主义与中国共产党》教学设计及反思

 

夏辉辉:导言课:认识历史课程 

 

夏辉辉:全民族抗战教学案例

 

杜苇:必修三文化史试题

 

杜苇:众多价值取向中的首选

 

杜苇:与刘向荣老师谈爱国主义

 

杜苇:用诸子百家理论遏制晚修讲话行为

 

杜苇:一个历史老师眼中的客家围屋 

 

 

特别推荐

“广东历史教育博客”优秀教学设计

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隆重推荐:岳麓版文化史全套课件

 

历史与社会新课程案例选编

吴萌:历史与社会新课程案例 1       

吴萌:历史与社会新课程案例 2

吴萌:历史与社会新课程案例 3       

吴萌:历史与社会新课程案例 4

吴萌:历史与社会新课程案例 5 

吴萌:历史与社会新课程案例 6 

吴萌:历史与社会新课程案例 7

吴萌:历史与社会新课程案例 8 

吴萌:历史与社会新课程案例 9 

吴萌:历史与社会新课程案例10

吴萌:历史与社会新课程案例11 

吴萌:历史与社会新课程案例12 

吴萌:历史与社会新课程案例13 

吴萌:历史与社会新课程案例14 

吴萌:历史与社会新课程案例15

吴萌:历史与社会新课程案例16

吴萌:历史与社会新课程案例17

吴萌:历史与社会新课程案例18


吴萌:历史与社会新课程案例19

吴萌:历史与社会新课程案例20

吴萌:历史与社会新课程案例21

吴萌:历史与社会新课程案例22

吴萌:历史与社会新课程案例23

吴萌:历史与社会新课程案例24

吴萌:历史与社会新课程案例25

 

高中历史新教材编写指导

高中历史新教材编写指导(1)

高中历史新教材编写指导(2)

高中历史新教材编写指导(3)

高中历史新教材编写指导(4)

高中历史新教材编写指导(5)

高中历史新教材编写指导(6)

高中历史新教材编写指导(7)

高中历史新教材编写指导(8)

高中历史新教材编写指导(9)


高中历史新教材编写指导(10)

高中历史新教材编写指导(11)

高中历史新教材编写指导(12)


高中历史新教材编写指导(13)

高中历史新教材编写指导(14)

 

新课标历史教科书义务教育阶段教学设计

新课标连载:人类文明的开端教学设计

新课标连载:古代世界文化之旅

新课标连载:中古欧洲社会

新课标连载:亚洲和欧洲的封建社会

新课标连载:古代科技与思想文化

新课标连载:步入近代资本主义社会

新课标连载:美国的诞生和法国大革命

新课标连载:殖民扩张与殖民地人民的抗争

新课标连载:无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

新课标连载:俄国、日本的历史转折

新课标连载:垄断资本主义时代的世界

新课标连载:璀璨的近代文化

新课标连载:繁盛一时的隋唐

新课标连载:隋唐制度及对外关系

新课标连载:辉煌的隋唐文化

新课标连载:民族政权并立的时代

新课标连载:蒙古的兴起和元朝的建立

新课标连载:明朝君权的加强

新课标连载:清朝君主专制集权的强化

新课标连载:明清的经济与科技文化发展

 

 



 

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