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当当网:历史课堂教学技能训练
作者:何成刚    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-10-30

 

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《历史课堂教学技能训练》

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华东师范大学出版社200810月版

 

 

 

《历史课堂教学技能训练》

 



 





 



 

 

目录

 

   

 

第一章  新课程视野中的历史教学技能

第一节  历史教学的新技能

第二节  历史课程标准与历史教学技能

第三节  教学方式的转变与历史教学技能

第四节  新教材与历史教学技能

 

第二章  历史教学的教学设计

第一节    学生历史学习起点分析

第二节    教学目标的确定

第三节    教学策略的选择

 

第三章  历史课堂教学的环节处理

第一节  导入的策略

第二节  过渡的处理

第三节  结课的技术

 

第四章  历史课堂中的板书和讲授

第一节  板书的设计

第二节  生动的讲述和准确的讲解

 

第五章  历史课堂的情境创设

第一节  功能与作用

第二节  分类及应用

第三节    实践中的问题

 

第六章  历史课堂中的提问和讨论

第一节    教师的提问艺术

第二节    学生问题意识的培养

第三节  课堂讨论的组织和引导

 

第七章  历史课堂中的影视教学

第一节  功能与作用

第二节    准备及设计

第三节    实践中的问题

 

第八章  历史学习评价

第一节  历史表现性评价方案的制定与实施

第二节  历史命题技术与试卷分析

 

第九章  高中新课程的专题教学技能

第一节 高中新课程专题教学的特点

第二节 高中新课程专题教学的应对策略

 

第十章 历史教学的反思和研究

第一节  历史教师的教学反思

第二节  历史教师的说课

第三节         历史教师的听课与评课

 

 

本书编写体例上的一些思路及使用建议

本书以课堂为中心,包含了课前、课堂、课后三方面的技能。第一章和第二章,主要阐述了课前的主要教学技能,如解读课标的技能、处理教材的技能和教学设计的基本技能等。第三章至第八章,则以课堂为灵魂,阐述了历史课堂教学所需的各种技能,包括教学各环节处理、板书与讲授、情境创设、提问与讨论、影视教学及评价等课堂基本技能。第九章主要从高中专题史教学的角度阐述了专题模块教学所需的一些技能与技巧。第十章则是阐述教师课后反思与研究的技能。了解这种布局,有利于读者高效的使用本书。

除第一章外,其余各章均含有“导语”、“知识框架”、“功能与作用”、“分类与技巧”、“实践中的问题”、“案例节录”、“拓展链接”、“实践探究”和“思考与练习”等。

“导语”先提出问题情境,再用精练的语言揭示本章主题。读者在阅读“导语”中的问题情境时,可以略做停顿、思考,然后再继续阅读。

“知识框架”给读者以一个概览,我们将技能训练分解为技能解读和技能运用两个层面,“功能与作用”重在充分挖掘技能的价值;“分类与技巧”、“实践中的问题”则通过一系列的案例从正反两个方面谈技能的应用。这样一来,读者对技能的认识应该是立体、丰富的。当然,“知识框架”也可以给读者一个按图索骥的方便,大家可以任意选取其中的任意环节阅读,因为每一部分内容都是相对独立完整的。而通读过一章后再次浏览“知识框架”,则有助于读者对于该技能知识体系的建立。

穿插于各章节的“案例节录”具有相当的原创性,许多都来源于课改实验区的优秀案例,视角独特,剖析深入,具有很大的启发性,在阅读中,如果能够结合这些案例和每节后面的“实践探究”,不但可以增强阅读的趣味性,更有利于读者理解和运用各种教学技能。而“实践中的问题”中所举的一些实例也在课堂中频现,对于师范生们的职前培训来说,它的重要性也是不可忽略的。

各章中的“拓展链接”主要是提供一些理论性的叙述,为的是深化认识。这种地方,对于理论不太感兴趣的读者可以跳过。

“实践探究”给读者提供一个利用所学“上手”的课题,强调参与,可在群体范围内讨论完成。

“思考与练习”是各章的尾声,它强调思考,并提供情景,有些地方还是该章正文论述中未所涉及。我们并不要求大家拿出一个统一的结论,更希望它能对各位的今后教学有一个启发性的思考。

本书由何成刚(教育部基础教育课程教材发展中心,历史学博士)主编,陈亚东(北京信息管理学校)、夏辉辉(广东东莞东华高级中学,历史教育硕士,历史高级教师)担任副主编。其中,本书前言由何成刚、陈亚东、夏辉辉执笔;第一章作者何成刚、夏辉辉;第二章作者夏辉辉、朱正标(江苏洪泽中学);第三章作者刘向荣(江苏南京宁海中学)、刘向辉(宁夏中卫镇罗中学);第四章作者李清(江苏长泾中学);第五章作者张汉林(北京西城教育研修学院);第六章作者夏辉辉;第七章作者陈亚东、暴玉果(北京昌平第二中学);第八章作者吴仁敏(浙江省乐清市白象中学)、郑流爱(浙江师范大学,教育学博士)、陈伟国(江苏省徐州市教研员,特级教师);第九章作者束鹏芳(江苏大港中学,特级教师)、陈亚东;第十章作者赵玉洁(江西师范大学)、朱继军(洛阳理工学院、华东师范大学博士)。

在本书编写过程中,我们使用了华东师大聂幼犁教授、首都师范大学赵亚夫教授、华南师大黄牧航教授、江苏历史特级教师陈伟国老师、深圳市红岭中学吴磊老师等许多专家的精彩案例,为本书增色不少,谨致谢意。同时,北京市丰台实验学校的赵博老师、北京市十一学校的李亮老师、北京十五中分校的袁岂凡老师、北京市十五中分校的李鹏老师,为本书提供了有益的写作建议,特此感谢。另外,我们还要感谢本书的责任编辑赵建军、朱建宝两位老师,他们为本书的出版付出了辛勤的劳动。

 

 

邮购电话:0216286 9887

通信地址:上海中山北路3663号华东师大出版社校内先锋路口

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