教育部课程中心指导创办的中国历史课程网,是中学历史教学的门户网站,是中国最有影响力和凝聚力、访问量、浏览量最高的历史教育网站。 [hisedu 2007年8月20日]
历史课程网是公益性历史教育网站,统计显示最新一周的历史课程网(包括历史博客)浏览量超过230万。 [hisedu 2008年4月20日]
教育部课程中心指导创办的中国历史课程网,是中学历史教学的门户网站,是中国最有影响力和凝聚力、访问量、浏览量最高的历史教育网站。 [cersp 2007年5月6日]
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朱继军译:柯林伍德历史观念
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任鹏杰历史教育精品选(22)
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任鹏杰历史教育精品选(21)
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上海高中学生历史小论文评析20
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高中历史必修终结性测验计划4
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陈穗:古代商业城市的再反思
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陈穗:古代商业城市教学反思
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陈穗:古代商业城市教学叙事
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陈穗:长春历史教学竞赛实录
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秋水斜阳如何听课评课学习整理
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高中历史必修终结性测验计划3
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中史参博客赵亚夫教授新思考
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高中历史必修终结性测验计划2
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高中历史必修终结性测验计划1
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任鹏杰历史教育精品选(20)
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杨宁一:20世纪的文明演进
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包云鹏:历史课程实施因素剖析
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赵亚夫:追求历史教学实效性
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杨宁一教授:《高中历史学习》
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2008年山东省高考历史模拟
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嵇成中:与黑龙江老师在线研讨
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本网:深圳宝安中学班长论坛
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海南2008年高校历史考试说明
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广东历史教育博客:高考研讨
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08高校招生全国统考大纲文综
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杜苇:发表教学论文的一点感想
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两会:高考改革确定路线图
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李铜玉:历史测试题1——12
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陕西中考历史试题分析建议
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嵇成中:历史教育 理念到行动
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从世界史课程看世界史观演变 9
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任鹏杰历史教育精品选(20)
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从世界史课程看世界史观演变 8
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遂溪一中08高三历史练习1
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赵文龙:古代小农经济何罪?
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赵文龙:中国古代农业知识结构
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赵文龙:必修二知识体系臆解
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赵文龙俄国1861年改革教学叙事
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高考历史选择题集锦1000题10
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历史课程网20套历史试题下载
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临考前历史重要知识点复习5
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临考前历史重要知识点复习3
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临考前历史重要知识点复习2
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临考前历史重要知识点复习1
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吕准能世博会标志性建筑
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广东高三文综历史备考大纲
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全国统一考试广东模拟历史卷
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山东省聊城市高三年级模拟
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新课程江苏地方史主观题精讲
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唐风宋雨:高考题集锦2
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广州市“二模”历史试卷
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王鹏:文明史原创复习检测
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奇葩争秀 各领风骚──全国普…
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聂幼犁:以《嘉善田歌》为例
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聂幼犁真的是李鸿章卖的国吗…
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历史有效教学的追问思考
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历史课堂教学评比的变化
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曹立群:抗日战争教学有感
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沈静:给学生一片空间
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沈静:找回历史的感觉
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洪功成:高考历史主观题分析方…
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对高三历史教学的反思
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广东中学科组历史现状调查问…
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赵金艳 多媒体让历史更生动
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葫芦:浅谈初中历史教学中史料…
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历史教学应注重“史论结合”
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陈浩历史课堂情境创设有效性…
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彭兴华:教学叙事反思
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杨甘霖:备课的四种境界
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东坑一枝花:以优质课比赛经…
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管志伟:我的愤怒与思考
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潘金传:鸦片战争课例研讨
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历史最热门的15个专题视角
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0528花祈鸿运兆瑞年:高考…
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钟红军:突破历史高考瓶颈
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一道选择题设计思路的分析
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黄牧航:新考试观理念实践
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历史考核目标和要求说明
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浙江省颁布新课改高考方案
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吕准能:关于文明(文化)…
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胡军哲:历史教学与求真、求实
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陈辉:历史课程教材教法新探 12
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谢国平:历史学科主体性教育 13
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广东历史教育博客:三维目标课题
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加拿大拨款开展人头税历史教育
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清茶:校内优质课评比总结启示
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江苏:高中历史必修教学资源
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山东省十大创新教师钟红军
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唐云波:有关历史课程的三个问题
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《中学历史教学参考》第5期
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谢国平:历史学科主体性教育 12
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《历史学习》第5、6期目录
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从高考作文看当前中学历史教育
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《历史教学》5月上半月目录
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杜苇:青年历史教师成长反思
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魏恤民:广东历史教师发展共同体
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广东历史教育博客:缀史之魂
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青歌赛:历史教育的失败?
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《历史学基础文献选读》导言
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《历史研究》2008年第1期目录
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《历史教学问题》2008年第2期
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《中学历史、地理教与学》第3期
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吴美娟:历史教学设计基本结构
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李健:让历史绽放人性光辉
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顾春梅:南澳历史课程学业评价简…
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《历史学习》2008年第4期
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晨露:广东历史教学评价研讨报告
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清茶:研修归来话感想
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《中学历史、地理教与学》第2期
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杨奋玲:“过程”目标感受点滴
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《历史教学》4月上半月刊
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谢国平:历史学科主体性教育 11
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《中学历史教学参考》第4期
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林桂平:评价研究结题鉴定会掠影
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广东历史教育:评价研讨会感想
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赵文龙:经济行为中的手
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江苏高中历史必修教材教学25
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编好课标和课本就是最大的“减负…
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张荫麟:用故事笔法“画”历史
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中青报:历史教科书是客观描述?
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赵文龙:重农抑商政策刍议
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49年后就没有了
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摘棉花
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祖国在飞跃
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我有一个梦想
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马普切:智利的起源
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百年奥运海报展 4
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任俊琴:图说历史 13
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重庆谈判的毛泽东
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杜苇:“帕帕迪”的命运
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徐刚:教学案例:世界历史中的康乾盛世
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杨志才:人民版必修I教材的有效使用
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fouragen:《卓尔不群的雅典》公开课教案
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曹庆文:王朝统一战争探究教学
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郑华兰:《新文化运动》教学设计
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上海大同中学姚军《民族国家》课件
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宁丐对:运用历史照片神入历史
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朱小荣:美国1787年宪法教学设计
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寒江雪:从一课三折看对话教学的从容应…
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吴迪:《新航路的开辟》教学设计
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唐云波:美孚石油与反垄断法
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吴迪:《新航路的开辟》一课教学设计
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清茶:成为一名豪放派历史教师
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薛纪国:新闻与《辛亥革命》教学设计
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唐云波:战争与人性
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唐云波:新中国外交一个不错导入
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唐云波::教学插曲· 汉代素纱禅衣
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薛树鑫:20世纪歌曲中的历史(活动课)
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孙生斌:专制理论与民主思想
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孙生斌:三次科技革命与创新型社会
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罗洪钦:四个历史课题研究案例
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张俊海:有感于一节历史公开课
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许丽霞:一国两制伟大构想及实践
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陈化峰:从唐三彩看盛唐气象
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水方人:关公战秦琼
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管志伟:用现代化的历史观诠释世界史
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王也扬:《评“‘假如’史学”》
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沈志华:冷战史学界的一面旗帜
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沃勒斯坦:生活在后美国世界
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许海云:西方史学的历史反思
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晏绍祥:演说家与希腊城邦政治
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邓晓芒:中西艺术精神比较
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王代莉:开放的文化观念——纪念新文化…
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刘芃、朱汉国:历史学习精要1——4
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专题三 近代中国的民主革命
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专题二 列强侵略与中国人民的抗争
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二战(探究式)讲稿大纲学生版 1
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洪功成:历史上重大改革与回眸
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蓬蓬:对一道历史试题的反思
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朱煜:历史课程与教学论